“中考，全稱(chēng)初中學(xué)業(yè)水平考試，是檢驗(yàn)初中在校學(xué)生是否達(dá)到初中學(xué)業(yè)水平的考試，是初中畢業(yè)證的必要發(fā)放條件，也是初中生不如高中學(xué)習(xí)生涯的重要途徑，考試時(shí)間一般在六月的中旬。”接下來(lái)小編給大家?guī)?lái)了“2020年長(zhǎng)春市中考英語(yǔ)難度大嗎”，希望可以給大家?guī)?lái)一些幫助。

2020年長(zhǎng)春市中考英語(yǔ)難度大嗎

注重學(xué)科素養(yǎng)，增強(qiáng)考試功能，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

它強(qiáng)調(diào)思辨、交際和學(xué)習(xí)的學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向，通過(guò)設(shè)置和選擇與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的語(yǔ)境、篇章，把培養(yǎng)思維品質(zhì)和語(yǔ)言能力的考試有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

考試的內(nèi)容主要體現(xiàn)在考生的語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)素養(yǎng)、主動(dòng)探究、人際交往、溝通交流、尊重包容、情感情感、人文素養(yǎng)等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)上。在閱讀策略中，主要包括語(yǔ)境理解、歸納推理、細(xì)節(jié)辨析、語(yǔ)義猜測(cè)、主旨提煉等策略，并以完形填空、選擇題、判斷題、補(bǔ)全短文和答疑五種形式考查學(xué)生的思維品質(zhì)。

繼承文化基因，彰顯文化自信，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情懷。

考試突出學(xué)科特色，滲透文化品格，注重英語(yǔ)學(xué)科綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。比如，交際法的運(yùn)用創(chuàng)設(shè)了“中國(guó)皮影戲”介紹外國(guó)友人，傳播了中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。意想不到的，情理交融的大作文，立意新穎，形式新穎，以“ASpeechattheNationalFlagRaisingCeremony”為題，用英語(yǔ)寫(xiě)了一篇國(guó)旗下的演講。

一個(gè)升國(guó)旗的圖畫(huà)，帶給學(xué)生的感覺(jué)非常強(qiáng)烈，熟悉的場(chǎng)景，熟悉的活動(dòng)，半開(kāi)放的情景，夾雜著要求，既能讓學(xué)生有話(huà)說(shuō)，又能從立意、素材、表達(dá)等方面，有效地考查學(xué)生不同層次的寫(xiě)作能力。試題是初中畢業(yè)生“最后一堂德育課”，起著愛(ài)國(guó)主義教育的作用。

以全面發(fā)展為基礎(chǔ)，落實(shí)五育并舉，突出教育本質(zhì)。

回溯教材，貼近生活，關(guān)注社會(huì)，重視語(yǔ)用，注重創(chuàng)新，具有鮮明的時(shí)代性和思想性，重視學(xué)生思想、道德、情感的考查，體現(xiàn)了跨學(xué)科、跨文化的意識(shí)，具有良好的教育功能?？荚嚨拿茍?jiān)持立德樹(shù)人，育人為本，考生的答題過(guò)程就是潛移默化地接受人文關(guān)懷的過(guò)程。舉例來(lái)說(shuō)，完形填空講的是一個(gè)為陌生人免費(fèi)理發(fā)的故事。小說(shuō)傳達(dá)了勞動(dòng)和關(guān)愛(ài)他人的價(jià)值取向。第二篇講的是兩個(gè)人克服困難，實(shí)現(xiàn)跨美洲大陸旅行的夢(mèng)想，滲透著“逐夢(mèng)”的育人導(dǎo)向。這是一項(xiàng)密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和成長(zhǎng)需要，體現(xiàn)了對(duì)青少年青春時(shí)期心理、生理狀態(tài)的關(guān)注和疏導(dǎo)的課題。讀D篇，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)循環(huán)再用，實(shí)踐環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的人生理念。同學(xué)們?cè)陂喿x文章的同時(shí)，潛移默化地領(lǐng)悟人生哲理。

培養(yǎng)和提升適應(yīng)終身教育發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的基本素質(zhì)、核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。

改變教學(xué)方法，重視學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)初高銜接；

考試重點(diǎn)在于語(yǔ)篇功能和綜合運(yùn)用能力。舉例來(lái)說(shuō)，從字典中選取了14個(gè)選項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生用工具書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)。《在線(xiàn)英語(yǔ)藝術(shù)節(jié)征集海報(bào)》小作文既貼近學(xué)生生活實(shí)際，反映當(dāng)代學(xué)生的校園文化生活，又是對(duì)2020年這一特殊年份的紀(jì)念，同時(shí)也為貫徹新一輪中考改革，促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語(yǔ)的渠道，打開(kāi)了局面。文章介紹了歷史上著名的科學(xué)家阿基米德通過(guò)浮力解決人生問(wèn)題的故事，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用跨學(xué)科學(xué)習(xí)策略，提高他們的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力?？疾鞂W(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行講解的能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力。文章閱讀中D篇接近高中“七選五”的題型，反映了初高中的銜接性，通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)的深入理解，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力。

最后，長(zhǎng)春市2020年中考英語(yǔ)試題突出語(yǔ)篇功能和綜合應(yīng)用能力。為此，在日常教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際切實(shí)做好語(yǔ)篇教學(xué)，有意識(shí)、有計(jì)劃地增加英語(yǔ)閱讀量，主題、文體應(yīng)盡可能多樣化，使學(xué)生熟悉不同主題、文體的作題思路，提高閱讀速度和駕馭語(yǔ)篇的能力。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練和策略指導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，理清基本概念，掌握語(yǔ)法規(guī)則和習(xí)慣用語(yǔ)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步提高靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。、
人就是現(xiàn)世上創(chuàng)造的最終目的，因?yàn)槿四耸鞘郎衔ㄒ粺o(wú)二的存在著能夠形成目 的的概念，是能夠從一大堆有目的而形成的東西中，借助于他的理性，而構(gòu)成目的的一個(gè) 體系——康德 　　
酒能使人出語(yǔ)輕快，酒更能使人一吐衷情。酒，因而成為一種道德的性質(zhì)成為 搬運(yùn)率直之心的物質(zhì)——康德
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